Название коллегиального органа управления

1. Реализация государственной политики в области образования.
2. Ориентация деятельности педагогического коллектива КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)» на повышение качества образовательной деятельности.
3. Разработка содержания работы по общей теме развития КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)».
4. Внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.
5. Решение вопросов о переводе и выпуске обучающихся, освоивших образовательные программы, соответствующие лицензии КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)».
6. Решение иных вопросов, связанных с образовательной деятельностью КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)».

Управленческие (административные) которые включают следующие разновидности: законодательные, совещательные, диагностические, планово-прогностические, экспертно-контролирующие, корректирующие.

• Законодательные - выражаются в коллективных решениях, принимаемых открытым голосованием и обязательных к исполнению каждым работником КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)».
• Совещательные - обсуждение объективной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, выработка рекомендаций.
• Диагностические - проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических обследований.
• Планово-прогностические - обсуждение перспектив развития КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)», планирование деятельности коллектива, выбор учебных планов, программ.
• Экспертно-контролирующие - заслушивание отчетов, заключений о деятельности педагогических и руководящих работников, о выполнении учителями и учениками Устава школы, единых требований к учащимся, о работе с начальниками отрядов, воспитательным отделом исправительного учреждения.
• Корректирующие – внесение изменений и поправок в планы работы КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)» в связи с изменениями государственной политики, социальной обстановки, социального заказа.

Методические функции педагогического совета: информационные, обобщающие, аналитические, развивающие, обучающие, активизирующие.

• Информационные - сообщение о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки, пропаганда передового опыта.
• Обобщающе-аналитические – анализ состояния учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, качества знаний и уровня воспитанности учащихся, обобщение и анализ педагогического опыта.
• Развивающие – развитие педагогического мастерства, овладение формами, методами и приемами обучения, дающими наибольший эффект, использование опыта педагогов-новаторов, передовых школ, применение прогрессивных образовательных технологий.
• Обучающие – это прежде всего повышение квалификации педагогических работников путем различных форм передачи знаний, умений, навыков, педагогического мастерства.
• Активизирующие - активизация усилий педагогического коллектива, методической службы, научно-методического совета и работы каждого преподавателя над своей методической темой.

Воспитательные функции связаны с формированием индивидуальности каждого педагога в процессе коллективной работы, что способствует воспитанию  сознательной внутренней дисциплины учителей, организованности, ответственности, способности к планомерной деятельности, выработке системы общих взглядов на развитие, обучение и воспитание, единых требований к действиям коллег.
 

Социально-педагогические функции педагогического совета:

• коммуникативные – связи педагогического коллектива с обучающимися, советом воспитателей отряда, с педагогическими коллективами других школ;
• координирующие и интегрирующие – объединении усилий всех субъектов воспитания;
• согласующие – установлении целесообразных связей, последовательности действий;
• защитные - в социальной защите учительского коллектива, выполнении правовых норм по отношению к участникам педагогического процесса (здоровых условий работы и учебы, социального обеспечения, увольнения и приема и т.д.)
   

Педагогический совет принимает участие в разработке:

• программы развития Учреждения;
• основных образовательных программ Учреждения по уровням образования;
• годового плана работы Учреждения;
• локальных нормативных актов. 

Педагогический совет обсуждает:

• план работы Учреждения; 
• направления педагогической деятельности; 
• вопросы содержания, формы и методы образовательного процесса; 
• планирование образовательной деятельности Учреждения; 
• передовой педагогический опыт для повышения качества подготовки обучающихся; 
• вопросы развития учебно-материальной базы.

Педагогический совет принимает:

• образовательные программы для использования в Учреждении;
• решение о переводе, оставлении на повторное обучение, допуске к государственной итоговой аттестации, об организации государственной итоговой аттестации выпускников в различных формах, отчислении обучающихся, освоивших образовательные программы;
• решение о проведении промежуточной аттестации по учебным предметам, учебным курсам, учебным модулям;
• локальные нормативные акты Учреждения по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающихся;
• решение иных вопросов, связанных с образовательной деятельностью Учреждения.

Педагогический совет имеет право:

• создавать временные творческие группы для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;
• принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;
• принимать и утверждать Положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии;
• в необходимых случаях на заседания Педагогического совета могут приглашаться представители организаций, исправительных учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам обучения и воспитания. Необходимость их приглашения определяется председателем Педагогического совета. Лица, приглашенные на заседание Педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса;
• принимать участие в разработке и принятии локальных нормативных актов.

Педагогический совет заслушивает информацию и отчеты педагогических и других работников Учреждения.

Педагогический совет несет ответственность:

• за выполнение планов работы Учреждения;
• соответствие принятых решений законодательству РФ в сфере образования;
• принятие решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.